Inhalt
  1. Inklusive Missverständnisse
    Einspruch gegen Falschmeldungen über Inklusion
     
  2. Rettet die Sonderschulen? Rettet die Menschenrechte!
    Ein Appell zu einem differenzierten Diskurs über Dekategorisierung
     
  3. Kulturverfall durch Inklusion?
    Wider den „Rassismus der Intelligenz"
     
  4. Zur Aufgabe von Sonderpädagogen in integrativen Klassen
    Eine theoretische Skizze
     
  5. Über Bremsen, Barrieren und Blockaden im Inklusionsdiskurs
    Ein bildungspolitisches Streitgespräch mit den „moderaten" Inklusionsreformern
     
  6. Inklusion im Nebel
    Kritik des Konzepts „Vielfalt schulischer Angebote" in einer „inklusiven Bildungslandschaft"
     
  7. Inklusion als Implantat
    Bayern integriert „Inklusion" in „Separation"
     
  8. Die inklusive Schule als Lern- und Lebensgemeinschaft
    Menschenrechtliche Aspekte für das Verständnis inklusiver Bildung
    Gastbeitrag von Reinald Eichholz
     
  9. Sind Behinderte Menschen?
    Die Abhängigkeit der Teilhabechancen Behinderter
    von ihrer Kategorisierung als menschliche Wesen

  10. Dekategorisierung: Eine Einladung zur kategorialen Bescheidenheit
    Sozialpsychologische Grundlagen und inklusionspädagogische Konsequenzen

  11. Über Güte und Ungüte von Exklusionen
    Tastende Annäherungen an ein ungeliebtes Phänomen
    12.

Quellennachweise
Anhang